9月25日下午，2024年青岛市“奇点论坛”第五期“家庭创客实验室”研讨活动在青岛启元学校举行。
青岛科技大学教授程尊水、青岛市少年科学院院长聂麦花、青岛市教育局基教处主任科员张畅、青岛市少年科学院科技处副主任张文进、市北区教育和体育局基教科科长李洪波、青岛启元学校校长周韫轶、各区市教育局科学教育负责人、青岛市少年科学院分院相关负责人等参与论坛。
青岛启元学校副校长于泳对学校家校创客实验室建设情况进行汇报。青岛启元学校以“九年一贯制办学一体化的实践研究”为战略构想，顺应时代号召，秉持为国家、为高中“创新培养人才”的战略定位，确定了科技创新人才培养方向，落实推进家庭实验室“万家行”行动，明晰工作思路，构建家校创客课程，指导构筑家庭创客实验室，通过家校共育，打造创新教育平台，为学生提供更多的学习机会和实践指导，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
主题论坛环节由科学教师冯悦老师主持，青岛启元学校杜璐、于淼、陈金花三位老师及学生杭芊羽和家长分别从班主任、课程建设、学科融合、家庭等角度分享家校共筑创客实验室在培养孩子创新思维和实践能力方面的重要性，以课程活动案例解析家庭创客实验室的建设思路和方法，如何通过家庭与学校的合作，共同推动创客教育的发展。
杜璐老师认为家庭创客活动是一个长期而持续的过程，重视将家庭创客活动与学校教育内容相互融合，推行一种跨越学科边界的综合性学习模式。这种模式使得孩子们能够更加深刻地理解并灵活运用所学知识，同时激发他们的创新意识，提升解决问题的能力。于淼老师在分享中提到“科学的启蒙往往不只是让孩子了解科学原理，更多是让孩子感受科学的神奇，对科学现象抱有强烈好奇心。”陈金花老师则从家庭实验室的操作方法上提出，要激发青少年好奇心、想象力、探求欲，注重项目式课程开发，引领孩子们在玩中学、做中学、创中学，培养孩子们的科技素养与创新精神。
青岛科技大学教授、学校特聘科学教育副校长程尊水对此次论坛表示肯定，他从国家未来发展对人才需求，到学校、家庭共同推进科学教育的现实意义和做法进行了指导与建议。
这场教育论坛，汇聚了教育创新实践者的智慧与经验，青岛市综合实践教育集团总校长聂麦花对学校科学教育取得的成果予以肯定，对“家庭创客实验室”进行了解读，并谈到了未来发展愿景与规划，同时也希望各学校通过本期奇点论坛，让“家庭创客实验室”更好地实现创新融合，进一步推动区域科学教育再上新台阶，为青岛科学教育，贡献教育力量。（观海新闻/青岛早报记者 杨健）
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