完成这个简单的敬礼动作对他们来说很不容易。 董真 摄
一名孤独症儿童在老师的辅助下画画。
六一国际儿童节来临之际，我国北方地区第一所公办孤独症教育专业学校——青岛晨星实验学校一年级的12名“星星的孩子”迎来了属于自己的入队仪式。他们在老师的辅助下走到台上，戴上了红领巾，笨拙而努力地举起小手敬队礼。看到这一幕，台下的家长激动地站起来鼓掌，有的还悄悄红了眼眶。完成这些看似简单的动作，对于这些有人际沟通障碍、同时存在刻板行为的“星星的孩子”来说，堪称“重大的进步”。孤独症儿童实现“入队仪式感”的背后，是老师们用爱心、热心和耐心点亮了一颗颗“孤独星球”。
12位“星星的孩子”齐敬礼
5月30日下午，一场特殊的入队仪式在青岛晨星实验学校举行，仪式的主角是一年级两个班的12名学生，仪式的见证者包括他们的家长、这所学校学龄段全体师生，以及一直关心“星星的孩子”的青岛城运控股公交集团市北巴士第一分公司青岛2路“姐妹班”志愿者，她们专程为孩子们带来画笔等六一儿童节礼物。
出旗、奏唱《中国少年先锋队队歌》、宣布新入队少年队员名单、佩戴红领巾、新队员向队旗敬礼、聘任中队辅导员并授中队旗、老队员代表讲话、新队员代表献词、呼号、退旗……整场入队仪式不到20分钟，却有着许多触动人心的小细节。在新队员向队旗敬礼这个环节，每个班的6个孩子站成一列，一名老师站在队伍前方，面向孩子们举起自己的左手示范敬礼的动作，由于很多孤独症儿童分不清左右手，老师通常都会采用镜面示范的方式；另一名老师则显得特别忙，从后面环住两个孩子，双手同时辅助他们敬队礼，刚帮着一个孩子举起小手，另一个孩子的手又垂了下去。“有些孤独症儿童的手臂缺乏力量，这个时候，需要有老师辅助他们举手敬礼。”青岛晨星实验学校副校长王骞解释说。
专业学习锻炼语言表达能力
代表新队员献词的小金（化名）在老师的陪伴下，认真地一个字一个字往外“蹦”，如果没有大屏幕的内容提示，很难听懂他在说什么，这正是孤独症儿童的典型表现。“我们时时处处提醒自己，在家中做孝敬长辈的小帮手，在学校里做团结互助的好伙伴，在社会上做遵规守纪的文明少年……”代表老队员发言的高年级学生小风（化名）的表达则堪称流畅，可以看出，经过在孤独症教育专业学校的多年学习，孩子的语言表达能力已经有了飞速的进步，这也让一年级学生的家长们看到了希望。
“今天看到孩子在这么阳光、这么好的环境下加入少先队，我感到非常振奋，对孩子的成长是一个新的起点。”家长王女士激动不已。她的孙子小安（化名）去年9月来到青岛晨星实验学校，不到一年的时间，不仅在身心方面变化明显，语言和听力上也有了很大的突破。“孩子从小说话晚，三岁多的时候去检查，发现是孤独症。这些年我们去了很多机构，后来听说了晨星，很向往来这里，终于如愿以偿。”她介绍说，刚来学校的时候，小安只能说几个字，而现在他能够说一整句话并清楚表达自己的意思，“前两天他和爸爸说‘你在拼多多用手机给我买一个玩具’。听到这句话，我们太开心了！”
“为一年级学生举行入队仪式，在普通学校是一个常规动作，但对我们的孩子来说，这是一件非常困难的事情。”王骞告诉记者，老师们提前一周就开始对孩子们开展队前教育，让他们了解少先队的基本知识，“通过这场入队仪式，把这种庄重严肃的入队仪式感教给孩子们，让他们了解自己和普通孩子一样可以成为光荣的少年队员，让他们在这个过程中自我成长，不断收获。”
观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 记者 董真
