教诲细水润心田，班主任是学生成长成才的引路人，是温暖的守护者，也是班级最坚实的后盾，为了进一步突出班主任在教书育人中的核心作用，增强班主任教师的荣誉感、幸福感和责任感，营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，促进班主任的专业发展，青岛启元学校举行“致敬，最美领路人”第四届班主任节。
青岛启元学校校长周韫轶指出：班主任是学校的“四梁八柱”，是班级的“定海神针”，班主任的工作是辛苦的琐碎的，但正因为有了班主任的工作经历，才能拥有生动鲜活的桃李满天下的教育故事，才能拥有真正意义上的完整的教育人生。她呼吁大家“牢记初心使命，以教育家的精神，扬师者之风，塑师者之魂，用91个班级的发展，为启元学校添写浓墨重彩的篇章！”
为表达对班主任们的感谢，五年级学生代表以诗歌朗诵的形式，叙说对班主任的敬爱。此外，全体学生积极创作，用手中的画笔把最喜爱的班主任绘画出来。班主任代表李丽娜老师动情地分享：“91个班有91个不同的故事，91个班有91种不同的温暖。在启元学校从事班主任工作的四年时光里，我的内心是很幸福的。我幸福地看到了孩子们健康的成长，我幸福地看到了孩子们学业的成长，我幸福地看到了孩子们习惯的养成。班主任的工作是繁杂的，在这繁杂的背后却是孩子点滴的成长，我们又怎能不幸福呢？”
随后，李丽娜老师领誓，带领全体教师举起右拳，庄严宣誓——“我是一名光荣的班主任，我郑重起誓：忠于人民教育事业，履行班主任神圣职责。为党育人，为国育才；责任在心，使命在肩……”铿锵有力的誓言在会场久久回荡，每一句誓言，都是班主任对自身事业的庄严承诺和行动指南，饱含着他们对职业的无比热爱和自豪，表明着他们奋楫笃行、砥砺深耕的决心。
为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，促进班主任工作规范、科学、健康发展，启动仪式结束后，全国班主任成长研究会核心成员、山东省首批优秀班主任工作室主持人李曙光老师带来《创建最美教室，打造精品班级》的讲座，并与班主任们分享了《雷夫---第56号教室的故事》这本书，指出学生的思想道德发展有六个阶段：恐惧驱动、奖励驱动、取悦驱动、规则驱动、自我驱动、境界驱动。如能引导学生达到自我驱动和境界驱动，那么班级的管理就会得心应手。整个讲座中李曙光老师结合案例与实际应用，既有理论支撑，又有一线经验与操作，使与会的班主任老师享受了一场特有的班级文化盛宴。（观海新闻/青岛早报记者 杨健）
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