青岛晚报/掌上青岛/青网讯 为全园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，聚焦班级观察，切实提高保教工作质量，近日，胶州市杜村中心幼儿园组织辖区各联盟园开展《评估指南》研读活动。
自主研读 浸润其中
教师全面阅读《幼儿园保育教育质量评估指南》，参考阅读专业解读性文章，进一步理解《评估指南》的导向性；同时在阅读过程中，记录对自己具有指导性的关键语句，进行初步思考并为教学实践提供坚实的理论支撑，达到精进知识和学以致用的目的。
精彩分享 学有所得
基于孩子们的现实案例，教师活用评估指南，评估自身教育行为，评估班级环境创设，评估教育实践态度，评估师幼弹性关系。在园内分享的基础上，中心园推选4位老师结合自己的实际工作，分享所学、所思、所悟。
孝源新村幼儿园高洁潘老师以礼仪中显关怀、自理中促成长、劳动中懂责任为关键词进行分享关于生活活动中的品德启蒙，将德育融于生活，融于点滴，融于一日生活各环节中，在生活中、在行为上践行。
杨梅老师聚焦保教过程及影响，结合自己工作中一个个鲜活的事例，从理念引领、师幼互动、活动组织等方面谈了自己的想法。学习了《指南》，更加坚信：“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。”
中心园周美真老师根据师幼互动进行交流分享。强调在一日活动中教师积极情绪的重要性，同时，在一日活动中放手不放眼，做幼儿的好朋友，或陪伴、支持、鼓励，让幼儿在一日活动中能自信地展现自我。
中心园庄琳老师针对《幼儿园保育教育质量评估指南》中的A3教育过程——B8师幼互动中第27-30条，结合幼儿与环境的互动，创设的环境是否能够支持幼儿自由探索，是否引发幼儿和他人进行积极互动，从而鼓励和支持幼儿通过活动环境中的充分互动，去发现问题并解决问题进行交流分享。
中心园郑慧敏老师结合品德启蒙中“帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯”进行交流分享，针对小班刚入园幼儿自理能力弱，通过阅读绘本故事，情景游戏、家园共育等多形式教会孩子各项生活技能，养成良好习惯。
总结提升 启思赋能
崔红园长对本次活动进行总结，首先她肯定了四位老师的分享、反思与思考，同时从一年来幼儿园贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神和指导理念出发，强调坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，并结合以《如何打造适宜孩子的环境创设》为题，从儿童视角和儿童的视角两个层面老师们进行分享交流，做到以儿童的需要为需要、以儿童的关切为关切、以儿童的兴致为兴致，让老师的专业成长看得见，更应该让孩子们的成长看得见。
学有所思 分享感悟
学习过程中，老师们认真聆听、思考，进一步明确了科学评估理念及各年龄段的培养目标、评价方式，树立科学保育教育理念，有效提升了专业素养。
《评估指南》就像一根坚定而有力的“指挥棒”，不仅为幼儿园高质量发展指明了方向，还提供了科学的实施指南和明确的行动依据。相信老师们一定能在今后的工作中不断要求自我，提升自我，进一步理解和贯彻《评估指南》中的文件精神和指导理念，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，不断的转变教育观念和专业行为，积蓄能量，砥砺前行。
青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 马丙政
