“每当有手机震动声扰乱我的课堂，我都有一种把它找出来扔出窗外的冲动。每次看到学生在休息和午餐时间也紧盯着手机屏幕，而不是互相交谈，我都感到遗憾。”这是英国一名不愿透露姓名的中学老师几年前发出过的抱怨。
但她供职的学校至今没有禁止手机进校园。校方认为，手机和互联网是当今世界的重要组成部分，而为中小学生做好“进入世界”的准备，正是学校职责所在。这种准备，理应包括培养孩子合理安排时间、适度使用电子设备的自控力。
英国政府其实早有意支持学校实行手机禁令。多名教育部高官近年都曾公开表态，希望能统一规定禁止学生在校期间用手机。一些议员甚至表示，校长和老师“应该每天站在学校门口没收手机”。
但目前，英国政府对学校手机的使用尚无明确立法。中小学校，无论公立还是私立，均可根据各自情况灵活制定规则，管理手机在校园内的使用。英国教育部称，英格兰95％的学校已用某种方式控制手机的使用，而“控制”的度由学校自行把握。
从微观上来说，一些学校也实施了严格禁令，一旦看见或听见手机声音，老师有权没收手机，因为学校认定手机分散学生的注意力，干扰他们的思考能力。据媒体报道，伦敦一所教会学校不仅不许手机进校园，连学生在上学的交通工具上能否带手机都要管。
一些学校相对宽松，只禁止学生上课期间用手机，不过问课间和午餐时间；还有些学校每周选一天全面禁止在校园里使用手机。当然，也有学校对学生使用手机没有任何规定。
英国家长对学校是否该禁手机也态度各异。支持者担心手机网络助长校园霸凌和攀比心态；而反对者认为，手机等电子设备也可以是很好的教学工具，取决于孩子和学校如何利用，一味严禁可能把一些原本摆在明面上的问题推到“地下”，反而不利于解决。当然，英国家长对手机的态度都建立在英国学校不用手机布置作业、甚至甚少用手机联系家长的基础上。
据记者的一位在美同事的亲身感受，美国中小学没有限制学生带手机的规定，带手机的利弊都很突出。美国治安不好，从安全上考虑家长都让学生带手机；但与此同时，有些学生沉溺于手机游戏，少数甚至因此而退学。美国一些学校的一些科目已经没有实体书，许多老师都是通过自己偏爱的不同网络平台辅助教学，如发布视频教程、布置作业、批改作业、打分、沟通反馈等，所以现在学生离开网络已无法完成学习，这些主要是通过电脑和iPad进行。
可以预见，在未来很长时间内，手机该不该进校园的争论，还会继续下去。首先，在欧美，学校享有高度自由，英国、比利时等一些国家中小学连统一教材都没有，政府短期内不太可能统一禁止手机进校园，而是会一如既往把这个权力和责任交给学校。其次，许多教育问题无法靠一刀切、统一化来解决，也不能单靠学校解决。
无论何时何处，教育从来都是学校和家庭双方协同合作的成果。如何引导与鼓励孩子合理使用手机、多关注手机外的世界，也是家校双方须各司其职、共同面对的一项新挑战。
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