幼儿升入小学能否尽快适应学校生活是家长、社会关注的焦点,同时也是幼儿园、小学教学研究的重点。为持续跟进幼儿毕业后的学习发展状况，更全面地了解孩子们在入学前个性和能力的差异对小学学习产生的影响，促进幼小衔接工作更高质量地开展。2020年11月19日，胶州市杜村中心幼儿园走进杜村小学，开展了跟踪回访毕业生活动。在回访活动中，幼儿园老师和家长代表走进一年级教室，聆听了语文教学活动。课堂上老师利用游戏化的教学情境带领孩子走进识字小天地，孩子们认真的倾听，充满自信的回答、端正的坐姿以及规范的书写，让老师们不禁为他们竖起大拇指。
课后，老师与家长代表面对面的和孩子进行了交流。并结合大班幼小衔接中的问题与小学教师进行了讨论。通过沟通了解到，大多数幼儿能较好地适应小学生活，小学老师还提出，在幼儿园阶段，学多少知识不是最重要的，重要的是要培养幼儿会学、好学、乐学的学习习惯，学会交往与合作。通过与教师们的交流，让老师和家长们对幼小衔接有了新的思路和想法。
回到幼儿园，老师和家长代表坐下来分享今天的收获。良好的信息反馈是家长对我园幼小衔接工作的肯定，同时也为促进我园的教育教学工作指引了明确方向，注重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为其终身发展奠定良好素质基础。
通过本次追访活动，老师们对幼小衔接的具体实施策略更加明确，对存在的困惑有了更清晰的认识与解决方案，同时也为今后更好的开展有效的幼小衔接活动指明了方向，促使每一个孩子在今后的学习中得到全面、均衡地发展。
观海新闻/青岛晚报 记者 马丙政 通讯员 崔红
