“另类作业”—-青岛实验初中作业革命进行时

为进一步推进青岛市初中“作业改革联盟”工作的开展，以作业改革为抓手不断深化初中课程与教学改革，青岛实验初中通过多种措施，打造出"另类作业"。

1.作业改革是课程改革的重要组成部分。作业改革事关学生素质全面提升，关系到教学管理精细化落实是否到位，关系到教师教学是否能够关注到“最后一公里”；同时，作业改革不能以降低学生作业要求、作业质量、教学质量为代价，这样作业改革就要处理好数量与质量的关系。作业改革涉及到教师教学创新与学生创新能力培养，牵一发动全身。

2.作业改革实效性。实施“作业观协同化、作业设计创新化、作业批改分层化、作业讲评精准化、作业跟踪数据化”,学生作业更加规范。进一步提升了学生书写习惯，通过抓批改质量，进一步优化了教学常规落实。通过优秀作业展示，树立了一批优秀学生典型。通过作业抽测，进一步端正了学生作业态度。学生作业负担更加科学合理。通过数量上严控、类别上统筹，作业时间上严管，学生作业负担控制在科学、合理范围之内，学生有足够的睡眠时间保证，也有足够的时间进行自我拓展提升。作业设计和呈现的多样化。进一步提升了学生的核心素养，进一步丰富了社会主义核心价值观与课堂的融合。

3. 作业改革工作难度。一是如何平衡好作业数量与作业质量的关系。作业量降下来，学生的巩固程度不能降，学习质量不能降。二是作业改革是否会加重老师的工作负担。作业设计需要花费大量的时间与精力，在作业评价时也要设计合理的评价标准。三是作业抽检的评价尺度把握，要根据学生特点，进行分类分层实施，虽是抽检，标准制定与数据生成需要不断的完善。

4. 作业改革创新性。一是实施分类分层分时作业布置，能够将作业量控制与学生分层辅导结合起来，学有余力学生能够吃得饱，学生作业能够在底线统一的基础上实现差异化发展。二是作业设计能够发挥学生创新能力培养粘合剂的作用。学生在作业设计时积极性高、学科素养得到全面锻炼、成就感获得感足。三是通过作业评改规范、作业结果反馈等措施，充分调动教师、学生两端的积极性和能动力，发挥好作业的最大效能。

5. 作业改革影响力。一是实施作业分层与辅导配套措施，不仅控制了作业负担，也对学生开展了个性化的学习指导，分层的作业需要老师进行面批、学生面改，对学生的指导更强。二是创新性的作业设计和研究性学习，为培养学生创新能力找到了载体。