昨日，省政府新闻办召开发布会，对《中共山东省委山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》进行解读。据了解，《实施意见》共5大部分、22条措施，主要包括全面加强教师思想政治工作、全面提升教师队伍专业素质能力、全面深化教师管理体制机制改革、全面提高教师地位待遇、全力确保政策举措落地见效等。 《实施意见》推出了一批具有山东特点、针对性强、能解决实际问题的新举措。
平均工资不低于公务员
在全面加强教师思想政治工作中，《实施意见》要求强化师德师风建设，实施师德师风建设工程，将师德师风作为评价教师素质的第一标准。建设50个省级师德涵养基地，强化师德实践，擦亮山东教师志愿服务品牌，支持广大教师开展义务送教下乡等志愿服务活动。强化师德考评，实行师德考核负面清单制度，加大教师考评环节中职业操守权重，对学术不端、师德失范的实行一票否决制。持续开展中小学在职教师参与有偿补课专项治理活动，防止教师队伍中出现“微腐败”现象。
为提高教师待遇保障水平，提高教师社会地位，我省将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，确保中央关于教师队伍建设的重大决策部署落实到位，拿出了真金白银的举措。学校所在地调整公务员工资待遇时，必须同时间、同幅度考虑中小学教师，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。深化校长职级制改革，实施相应的校长收入分配办法。在中小学建立教师绩效工资增量机制，取消绩效工资基础性绩效和奖励性绩效工资比例要求，让学校统筹分配，更能有效体现工作量和工作绩效。
在全面提升教师队伍专业素质能力方面，《实施意见》提出了优化教师培养体系、提升师范生培养质量、提高教师培养培训质量、打造职业院校“双师型”教师队伍、提升高等院校教师队伍整体水平5条举措。
中小学增设正高级技术岗
《实施意见》还围绕编制管理、资源配置、职称等人事制度改革提出了一系列能够解决实际问题的改革举措。一方面加强中小学教师编制管理，盘活事业编制存量，向教师队伍倾斜，充分利用教师编制周转专户政策，优先保障教育发展需要。另一方面，着力解决公办幼儿园编制需求。
在推进教师岗位职称制度改革方面，适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，在中小学增设正高级专业技术岗位。深化中小学教师职称制度改革，在乡村中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称，从事专业技术工作20年以上申报副高级职称，从事专业技术工作30年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。在优化师资配置方面，要求提高中小学新招聘教师学历门槛，将幼儿园教师学历提升至专科，小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历提升至本科，有条件的地方可将普通高中教师学历提升至研究生。青岛晚报/掌上青岛/青网 记者 王晓雨
