【案例】
小刚，男孩，12岁，六年级。在父母看来，小刚是一个听话懂事的乖孩子，学习根本不用大人操心，态度认真，成绩又好。
然而，乖孩子也有不为人知的苦恼。一天，小姨带着7岁的儿子小宇来做客，妈妈叫他把玩具箱拿出来让小宇挑选玩具玩。小刚答应了，谁知表弟小宇喜欢上了他的魔方和变形金刚，临走时坚决要把它们带回家。小姨只好对小刚说：“小刚，你是个乖孩子，能不能把这两个玩具送给弟弟呢？”小刚点了点了头。在他们回家后，小刚心情郁闷，本不想答应却偏偏答应了，他把玩具扔了一地，还用脚在上面使劲踩，失去了两件心爱的玩具，小刚有些失魂落魄，而父母全然不知。在学校也这样，同学借了小刚的东西不还，他也不去要，还有同学向他索要小物品，小刚也是有求必应，从不说“不”。后来，小刚怕惹这些同学，见他们就躲，把自己封闭起来。
【心理分析】
乖孩子往往性格内向、听话、懂事，不会调皮捣蛋，不会给人添乱惹麻烦，家长们往往觉得这样的孩子省心，根本不用去管教。其实，他们根本不了解乖孩子的心理，乖孩子的心理问题很隐蔽，更需要亲情的呵护和有效的亲子沟通。一般而言，乖孩子可能会产生以下心理问题：
1、心理问题淤积，负性情绪得不到宣泄。
乖孩子性格内向，一般不会主动与人沟通，委屈、苦闷、烦恼、痛苦等不良情绪没有得到及时宣泄层层淤积，危害身心健康。
2、做事没主见，易形成依赖性人格。
对父母言听计从，从事缺乏积极性主动性，依赖父母，不能独立解决问题，怕被别人遗弃，一旦离开父母这根“拐杖”就感到无能无助，产生强烈的挫败感。
3、懦弱退缩，人际交往困难。
乖孩子大多内向，不善于拒绝别人的无理要求，在学校常遭别人欺负，又不愿告诉老师和家长，反过来导致孩子更加内向，不愿与人交往，有甚者可能会产生社交恐怖症。
【心理处方】
1、鼓励孩子多与同学交往，融入集体之中。
乖孩子性格内向不愿主动与人交往，鼓励孩子多参加一些有益的文体活动，让团结友爱的气氛来感染孩子，让他感受到与人交往的快乐。
不要害怕孩子被同伴带坏，要大胆放手让孩子与性格各异的不同伙伴交往，让他与同伴越走越近，而不是越走越远成为孤家寡人。
2、多与孩子沟通，让孩子愿说多说。
乖孩子在人际交往中不够主动，说话也少，家长要主动与孩子沟通，多些轻松的聊天，让孩子在宽松的氛围中感受到亲情的温暖愿意倾诉。父母蹲下来认真倾听孩子心声，帮助孩子宣泄不良情绪，改变不合理的认知方式，完善认知结构。
3、鼓励孩子自己做主。
家长不要包办，孩子的事鼓励他自己做主，家长要从台前退到幕后，孩子能做的事尽量让他自己去做，家长只能当参谋不可越位，培养孩子的独立性。
还要鼓励孩子学会拒绝别人的无理要求。
4、反向强化。
一些家长认为孩子乖管教容易，对孩子乖的行为表现经常进行阳性强化，孩子乖就进行物质奖励和精神鼓励，这样就让孩子更乖，换言之，更内向更温顺，更谨小慎微。其实，家长要反其道而行之，对孩子不乖有主见有思想的独立性行为要阳性强化，这样可以弥补乖孩子不足，让孩子主动与人交往，主动思考，主动做事。
