一位哲学家曾说过，孩子的命运掌握在父母和教师的手里，不能让孩子成为断翅的天使。每一个孩子都具备成为天才的潜力，关键在于我们为人父母者、教育者是否拥有一双“点石成金手”。
科学家认为大脑内网络的厚度（也就是连接的多少）决定了大脑的功能性。新生儿从出生开始，树状突网络的厚度和突触的数量就以惊人的速度增长，生产突触的速度甚至高达每秒200个。
但大脑的增长不会持续到成年，而是在4岁左右停止。随后开始不断损失促进神经元交流的树状突，到18岁成年后会下降50%。
也就是说，大脑为我们准备的硬件在4岁时基本完成，如果在此前不加以有效利用和开发，这些潜能就可能会逐步损失而不是继续增长。绝对音高能力的获得就是个很好例证。
绝对音高是指不用参照外部标准就可以确定音调的能力，这一技能非常稀有，据说1000人中只有一个能够学会它！
但一项研究显示，在4岁前学习音乐的孩子有95%的人拥有这一技能！而12岁以后才开始苦练音乐的儿童中，只有55%的人拥有这一技能。
其实，这些研究和发现，都告诉我们，早期教育越接近零岁越能取得更好的效果。
但很多时候由于父母的懒惰（忽视家庭教育的重要性，而把教育的责任交给早教班，也是一种懒惰）或教育方法的不得当，常常把开发宝宝们天生潜能的最好机会给错过了。
因此，“嗨宝宝”认为，重视孩子的早期教育是必要的，甚至从胎儿期就应该开始，已经有许多科学研究证明了胎教的重要性。但问题在于，该如何进行早教，是否上早教班就代表早教？
答案当然是否定的，早教班仅是一种早期教育的方法，“嗨宝宝”理解，真正的早期教育不仅是教育方法，更是教育观念；不仅是教育孩子，更是教育父母。
只有父母不断吸收蒙台梭利、夏洛特·梅森以及卡尔·威特、斯宾塞等众多早教专家的思想，才能探索出一条符合自己孩子成长规律的家庭教育道路，而非把希望完全寄托于他人。
